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2010年曲阜师范大学汉语国际教育考研真题及答案解析

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2010 年曲阜师范大学汉语国际教育考研真题及答案解析
中外文化及跨文化交际基础(共 80 分) 一、填空 (每小题 1 分,共 30 分) 中国古代的四大发明分别指火药,造纸术,印刷术和() 。 中国第一部纪传体通史《史记》的作者是() 。 先秦诸子百家中墨家的代表性著作是《》 。 《诗经》创作的赋,比, ()三种艺术表现方法。 《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家()著名的悲剧作品,剧中的主人公罗密欧与朱丽叶成为 爱情的典型代表。 在() ,把运用“简化楷书,取其片段”地方形成的符号成为“*假名” 。 我国古代有盘古开天辟地, ()捏土造人的传说。 中国书法从字体类型上可以分别氛围篆隶楷()草五类。每一类均有自己独特的风貌。 虽然儒学并不是宗教,但在中国历史上常常“儒释() ”三教并称,认为儒学具有某种程度 的宗教功能。 耶路撒冷旧城是犹太教,伊斯兰教和()三大宗教的发源地,三教都把耶路撒冷视为圣地。 中国戏剧中角色四大基本包括生()净丑。 中国的最高立法机关是() 。 佛教发源于()传入中国后逐渐具有本土色彩,禅宗这一中国化佛教的出现在一定程度上佛 教学的中心转移到了中国。 我国第一部编年体同时是北宋司马光编著的《》 。 中国的小说到明清时期处于昌盛,涌现出的小说《三国演义》 《水浒传》 《》和《红楼梦》 并 称四大名著。 每年的五月初五是中国的端午节,据说人们是为了纪念伟大的爱国主义诗人() 。 宋代最有代表性的文学形式是词,豪放派词人以()辛弃疾为代表。 明朝时期“共同语”被称为“” 。 《圣经》里说,上帝让亚当和夏娃生活在()里,过着无忧无虑的生活。 范仲淹是宋代著名文学家,他在《岳阳楼记》里抒发了“先天下人忧而忧, ()的胸襟抱负。 华夏族最终形成于()时期。 中国的龙是吉祥的象征,是一种以()为主体的图腾综合物。 19 世纪末在我国河南南阳出土了大量可有文字的龟甲和兽骨,这些刻在龟甲和兽骨的文字 被称为() 。 二十四节气中, “夏满芒夏暑相连”中“芒”是指() 。
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“中国”在英语中被称为 china,china 在英语中还有()的意思。 中国古代一血取得了辉煌的成就,东汉名医()发明了“麻佛散”能成功实施外科大手术。 唐代诗人杜甫是个因对现实入骨三分的泄露和批评而被后人尊称为 “史诗” 代表性的诗句是 () 。 原始的儒家经典主要有《诗》 《书》 《》 《乐》 《易》 《春秋》因为《乐》经不传,所以 五经。 中国现存最早的神话故事集是《》 。 古代中国的教育比较发达,教早创办私学并提出“因材施教“这一教学理念的是() 。 二、判断题(每小题 1 分,共 15 分) 中国古代著名水利工程都江堰建于明代。 被誉为“诗中有画画中有诗”的是唐代著名诗人李商隐。 元代戏曲艺术取得了辉煌的成就, 其中 《窦娥冤》 的作者关汉卿是具有代表性的剧作家之一。 中国书法史上的楷书四大家是指颜真卿,柳公权,欧阳修和王羲之。 唐代大诗人杜牧背后是尊称为诗仙。 中国少数民族在文学领域产生了许多优秀的作品, 《阿凡提的故事》就是维吾尔族民间文学 的优秀代表。 老子是道家的创始人,道家主张清静无为,以柔克刚。 中国第一部现在白话小说狂人日记的作者是刘半农。 美国是一个君主立宪制的国家,议会分为上议院和下议院。 旗袍是民国初年在蒙古族妇女传统服饰的基础上改造而成的。 “破釜沉舟”这个成语来源于中国历史上一次著名的战役“巨鹿之战” 。 《诗经》与《楚辞》是中国古代诗歌的两大圆头,并称“风骚” 。 明代类书中规模最大的是《四库全书》 ,总计 37000 万字。 东渡日本的签真和尚被最成为“日本律宗太祖” ,为日文化交流做出了杰出的贡献。 据古代文献记载,我国在夏代就已经有了正式的学校。

三、选择题(每小题 1 分,共 35 分) 我国在商朝和西周时期实行的是()从上到下“分而治之” 。 A.中书省之 B.分封制 C.郡县制 D.方镇辖周制 2.考古学者在中国云南发现了距今 170 万年的古人类化石,定名为() ,这是中国境内最早 的人类活动的历史确证。 A.蓝田人 B.马坝人 C.山顶洞人 D.元谋人 3.秦始皇统一中国后采取了许多统一思想文化的重要举措,但()不是他推行的政策。 A.尊儒术 B.创秦签 C.同车轨 D.度同制 4.唐代是中国诗歌的巅峰时代,涌现了许多著名诗人,下面()不是唐代诗人。 A.李白 B.杜牧 C.王安石 D.李商隐 5.宋代李泽端的著作《》从一个侧面反映了当时繁盛的都市生活景观。 A.嘉陵景色 B.韩熙载夜宴图 C.长江万里图 D.清明上河图 6.中国古代涌现出许多著名的书法家,被尊为“草书之圣”的() 。 A.苏轼 B.张旭 C.米市 D.王献之 7.下面属于西洋乐器的是() 。 A.筝 B.二胡 C.钢琴 D.萧
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8.()是世界上穆斯林人口最多的国家。 A.印度尼西亚 B.印度 C.老挝 D.伊朗 9.作为意大利文艺复兴时期著名的艺术大师, ()在许多领域都成就卓越, 《蒙娜丽莎》使其 肖像画得代表作品。 A.米开朗琪罗 B.梵高 C.塞尚 D.达芬奇 10.和西方语言相比,汉语的语法特点是() 。 A.以形捏神 B.以神统形 C.意从语法 D.句法繁复 11.东巴文是()祖经师使用的一句古老的象形文字。 A.纳西 B.东乡 C.门巴 D.景颇 12.中国文化与域外文化第一次规模交流与融合发生于() 。 A.秦汉时期 B.汉唐时期 C.宋明时期 D.明清时期 13.宋代理学理气论,必行论的集大成者是()着眼于讲求义理,探讨身心生命修养。 A.王阳明 B.程颐 C.程蝉 D.朱熹 14.中医以博大精神的理论体系,高潮的艺术和丰富的点击著称于世,早在春秋战国时期成 书的()就已全面奠定了中医理论的基础。 A.伤寒杂病论 B.本草纲目 C.黄帝内经 D.神农本草经 15.巴西的官方语言是() 。 A.葡萄牙语 B.英语 C.法语 D.西班牙语 16.我国南北朝伟大的数学家()在圆周率问题上取得了卓越成就,把圆周率精确到小数点 后的七位数字。 A.李治 B.祖冲之 C.张衡 D.刘薇 17.隋唐时期建立健全可()制毒,不仅促进了学校教育和社会教育发展,而且使寒门遮土 有了学优从政的可能。 A.举孝廉 B.九品中正 C.四学制 D.科举考试 18.出现于明朝后期的小说《》全书主要任务中没有一个值得肯定的形象,皆在暴漏而已我 诈,道德沦丧,人欲横流的黑暗现实。 A.金瓶梅 B.儒林外史 C.红楼梦 D.科举考试 19.下面的()不是海明威的作品。 A.太阳照样升起 B.高老头 C.红楼梦 D.科举考试 20.清末八国联军侵占北京,烧毁了中西合璧的() 。 A.网师园 B.拙政园 C.圆明园 D.留园 21.在天人关系上,中国哲学有“”的主张,强调人与自然的和谐共生。 A.天人合一 B.人定胜天 C.征服自然 D.为我所用 22.公元 105 年,东汉宦官()完成了造纸技术的重大革新,采用树皮,麻头破步等作造纸 原料,大大降低了造纸成本,提高了纸的质量。 A.李时珍 B.毕昇 C.巴金 D.鲁迅 23.小说骆驼祥子的作者是() A.阿城 B.老舍 C.巴金 D.鲁迅 24.《老子》中说“大直若屈,大巧若拙,大便若讷”这句话体现出的中国传统思想模式是 () 。 25.唐宋以后出现了一种系的教育机构, ()将教育,教学和学术研究结合起来,成为著名学 者授徒讲学,培养人才的地方。 A.太学 B.国子监 C.书院 D.州学 26.“生当作人杰,死亦为鬼雄”这两句诗的作者是()
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A.龚自珍 B.陆游 C.李清照 D.辛弃疾 27.在中国历史上一些王朝采用与少数民族和亲的办法改善双方的民族关系,其中汉代的() 北嫁匈奴就是典型的范例。 A.邵婵 B.西施 C.赵飞燕 D.王昭君 28.清末面对*入侵,国力衰弱的社会现实, ()率先提出了“师以长枝以制夷”的主张。 A.袁世凯 B.魏源 C.姚莹 D.李鸿章 29.中国历史上“郑和下西洋”发生在() 。 A.明代 B.宋代 C.唐代 D.汉代 30.现代汉字是一种() A.图面文字 B.音节文字 C.音位文字 D.表音文字 31.现代汉语学的奠基人是瑞士语言学家() A.萨丕尔 B.红包特 C.索绪尔 D.乔姆斯基 32.汉代的()曾经两次出使西域,为中西文化的交流做出杰出贡献。 A.班固 B.班超 C.玄奘 D.张傲 33.我国上街信封财神,传说财神是() A.赵公明 B.黄巧坡 C.包公 D.关羽 34.中国传统绘画所遵循的美学原则是()以大观小,遗貌取神。 A.焦点透视 B.光学透视 C.三点透视 D.实物透视 35.公园()年,香港正式回归祖国怀抱。 A.1999 B.1997 C.1995 D.1991 贰、教育学,心理学及语言教学基础(共 30 分) 四、填空题 1.记忆按。其内容可分为()逻辑记忆,情绪记忆和运动记忆。 2.性格特征对第二语言*得的影响是公认的,心理学家一般把性格区分为内向和()两种。 3.按评分的客观化程度分,语言测试分为客观性测试和()测试。 4.从第二语言教学的特点出发,对外汉语教学过程分为四个基本阶段,即感情阶段,理解阶 段,巩固阶段,和()阶段。 5.认知法的语言学 理论基础是乔姆斯基的()语法理理论。 6.在教学方法中,与启发式,相对立的教学思维是() 。 7.通常把介于母语和()差异影响学与教的过程。 8.学生的群体差异和()差异影响学与教的过程。 9.教师和()共同参与的教学活动过程叫教学过程。 10.构成教学过程的三个基本要素是() ,学生和教学内容。

判断题 跨文化交际过程中的适应阶段, 是指在非本民族文化环境中生活或学*, 由于文化的冲突和 不适应会产生深度的焦虑和排斥。 教育心理学研究认为,焦虑水*与学校效率之间的关系呈倒 U 型曲线。 认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆,和机械记忆三个子系统。 文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的观光期。 西方学*理论主要有两大派,一是行为主义学*理论,一是认知学*理论。 以个人亲身经历的,发生在一定时间和地点的事件或特定的情景为内容的记忆是抽象记忆。
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HSK 的全称是汉字应用水*考试。 “激励作用”是教育评价三项主要功能之一。 对外汉语教学中, “言语交际技能的教学内容主要包括汉语的文化知识,中国的基本国情和 文化背景。 “视听法 “是 20 世纪 50 年代产生于法国的一种第二语言教学法, 强调在一定的情景中听觉 感知和视觉感知相结合的教学方法。 六、选择题 1.系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段,只要培养第二语言写能力的教学方 法,称为() A.直接法 B.语法翻译法 C.情景法 D.阅读法 2.学*者在不熟悉目的的语规则的情况下,只能依赖母语只是,因而同一母语背景的学*者 往往出现同类性质的偏误,称为() A.母语正迁移 B.文化正迁移 C.文化负迁移 D.母语负迁移 3.影响第二语言学*的情感因素主要是() A.容忍和排斥 B.沉思和冲动 C.动机和态度 D.喜欢和厌恶 4.第二语言教学中通常所谓的听说读写指的是四种() A. 语法技能 B.语言知识 C.语言变体 D.语言表现 5.早在 19 世纪末 20 世纪初,把普洛夫进行了经典条件作用的实验,提出影响较大的()学 说。 A.生物遗传 B.条件反射 C.积极适应 D.被动将接受 6.以学生为中心的教学中, () A.教师应尽量满足学生的要求 B.学生的作用大于老师的作用 C.学生是主动的,老师是被动的 D.学生处于教学活动的中心 7.听说法的语言学基础是() A.功能主义 B.结构主义 C.历史比较 D.行为主义 8.许多外语学*者在其外语达到一定水*之后,在一段时间内可能出现止步前的情况,这种 现象被称为() A.阶段化 B.固化 C.化石化 D.胶着化 9.记忆过程中的第一个基本环节是() A.识记 B.巩固 C.记忆 D.再现 10.人脑对客观事物间接的,概括的反应是() A.反射 B.感知 C.想象 D.思维 叁、案例分析与写作 七、请根据以下材料,按照“发展问题_______分析问题___________解决问题”的思路。 写 一篇 1500 以上的案例分析,要求观点明确, 材料: 一般来说, 在美国大学学*中文的学生, 都是把中文作为必修的公共课程来修读的, 也就说, 与外界的一般想象有别,其实真正的以中文专业的学生,在其中只站了很少的比例,但是在 我来说,亲眼看着一个美国孩子从拼音,四声,你好,再见,开始,渐渐修读到我现在任教 的四年级当代中国小说课,文化课的水*,这一个过程,往往就是目击一个学生怎样进入一 门语言又和这一门语言所附带的文化历史相适应, 最后融化其中, 然后被一种语言整个改造 自己的文化个性以至于生命轨迹的全过程, 当然, 并不是每一个学中文的美国学生都经历了
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这个过程的,但大体而言,语言悟性越高,中文学的越好的学生,这个过程越加明显,你常 常会从刚刚自中国进修回来得学生身上,惊讶地看到,才学了两三年中文,这个学生的言谈 间已经判若两人了,甚至连个性,连笑容都变了,还有的学生,到中国内地进修,完后就爱 上了中国,决议学后就选择到中国来生活和工作,他们感激我我的话常常让我百感交集, 父 母亲为他们竟然学会了使用“世界上最难学的语言,而骄傲,却又同时难过不已,因为这么 一来,如此遥远而陌生的一门语言,也就把他们亲生儿女带到一个遥远而陌生的地方去 了….” 我曾经有点“一厢情愿”地认为,也许,这就是中文这门全人类绵延持续的历史最长, 使 用人口最多的语言,所具有的魅力。细细想来,其实大不然,就我们自己来讲,不也是因为 学了一门外语英语, 而整个儿地改变了自己的生命轨迹的么?进入一种语言, 就是进入另一 条生命的河流,语言作为一个民族,文化和历史的载体,它本身就意味着另一种音调,另一 种色彩,另一种气味的生命状态,我就常常发现自己,在说英语和中文时,甚至在说普通话 和广东话时,都不自觉的处在不同的角色状态之中,有着迥异的自我认同。

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专业课的复*和应考有着与公共课不同的策略和技巧, 虽然每个考生的专业不同, 但是在总 体上都有一个既定的规律可以探寻。 以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复*方法和 技巧。 一、 专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说, 由于已经有了本*锥蔚淖ㄒ祷 础和知识储备,相对会比较容易进入状态。但是,这类考生最容易产生轻敌的心理,因此也 需要对该学科能有一个清楚的认识,做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学, 则应该快速建立起对这一学科的认知 构架, 第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成, 这对接下来具体而丰富地掌握各 个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间,尽快进 入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上, 往 往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心,同时缺乏对该学科的整体认识。 其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书, 关键的是复*效率。 要在持 之以恒的基础上有张有弛。具体复*时间则因人而异。一般来说,考生应该做到*均一周有 一天的放松时间。 四门课中,专业课(数学也属于专业课)占了300分,是考生考入名校的关键,这300 分最能拉开层次。例如,专业课考试中,分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多, 而其他专业课大题更是动辄十几分, 甚至几十分, 所以在时间分配上自然也应该适当地向专 业课倾斜。根据我们的经验,专业课的复*应该以四轮复*为最佳,所以考生在备考的时候 有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间: 第一轮复*: 每年的2月—8月底这段时间是 整个专业复*的*鹗奔洌蛭诟*过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。 这半年的时间相对来说也是整个专业复*压力最小、 最清闲的时段。 考生不必要在这个时期 就开始紧张。 很多考生认为这个时间开始复*有些过早, 但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时 间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说,时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里 提到的复*时间,例如从上一年的10月份就开始。一般来说,第一轮复*的重点就是熟悉专 业课的基本理论知识,多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验,才能真正有自己的 想法,才能有那种很踏实的感觉。暑假期间,在准备公共课或者上辅导班的同时,继续学* 专业课教材,扩大知识量。 复*的尺度上,主要是将专业课教材精读两遍以上,这里精读的速度不宜太快,否则会 有遗漏,一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长,考生完全可以把专业问题都 吃透。事实上,一本专业课的书,并非所有的东西都能够作为考试内容,但是重要的内容则 会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。 所以, 考生在第一遍精读的时候就需要 把这些能够成为考题的东西挖掘出来,整理成问答的形式。 第二轮复*:每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复*后总 会有许多问题沉淀下来,这时最好能够一一解决,以防后患。对于考生来说,这4个月是专 业知识急剧累积的阶段,也是最为繁忙劳累的时候。
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在专业课复*上, 这段时间应该主要看*年的学术期刊以及一些重要的学术专著, 边看 书边做读书笔记,并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作,因为复*的重点会往 公共课上倾斜, 专业课复*所占的时间也会缩短。 此时需要注意本年度涉及所考专业的热点 问题。 在复*的尺度上,应该逐渐抛开书本,将书本中的知识点用自己的语言写出来,整理成 精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西,因为考试是需要用笔来表达的。所以, 把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍, 效果是十分突出的。 再根据本专业 的情况,翻查其他的参考用书,将新的知识点补上。一般来说,专业课不可能只涉及一两本 书,不排除出现一些超越范围的考题。因此,可以根据考过的同学的建议去精读其他的参考 书,把重要的内容补充上去。 第三轮复*: 12月中旬—考前一周这个时候的专业课复*主要是认真看第一轮和第二轮 复*时积累下来的读书笔记和听课笔记, 不断加深印象, 试着自己给自己出题并且结合本年 度的热点问题试图去猜一下专业考题,并想想该怎么答,训练一下解题思路和技巧。 复*的尺度方面, 则是查阅本年度该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要 课题等,把这些补充上去,整个的复*笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中,查询网 站、期刊等都是很好的手段。 另外,因为考试临*,考生应该注意调节自己的专业兴奋程度,积极地和考研盟友针对 某些问题进行辩论,汲取对方的复*心得。然后,有针对性地进行查缺补漏和深化理解。 第四轮复*: 考前一周—考前一天如果这个时候还有很多问题依然得不到解决, 那么就 不要再费心血去搜集答案了。 这是一个博弈的阶段, 把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。 这里突出强调的就是要学会调整心态,准备应考,让自己找到考试的感觉。这段时间, 主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题, 把心态和作息时间调整到最佳, 保证考场中 的理想发挥。 最主要的策略——历年试题、笔记、热点问题考研不同于其他的考试,它有着独特的考 试形式和内容,因此复*也应该有相应的方法和节奏。认真研究历年试题,分析出题方向和 特点,这是专业课备考的关键。这里强调两点:一是分析试题这项工作要提早,因为这对你 看各种考研书籍和资料有重要的指导意义;另外不仅要思考,还要动笔,要认认真真把每一 道考研题落实到字面上,你会发现很多原来没有想到过的东西。同时,这种训练可以避免真 正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。 有些学校的部分专业没有指定的参考书目, 这样真题就更为重要了。 真题不是拿来做完 了事的,要从命题人的角度、命题者的思路去推测出题偏好,推测这个院系的教学风格。 考 生复*时, 每复*一遍或每过一段时间, 就应该拿出真题研究一下, 结合年内的行业热点 (无 论是文科还是理科, 其核心期刊总会反映年度热点问题) 和*期理论界的研究争论焦点进行 分析。事实证明,考生对专业真题的钻研确实可以让考生猜到那么几十分的题目。专业课的 真题,要训练对分析题的解答,把自己的答案切切实实写在纸上,不要打腹稿(这样有时候 感觉自己给分点都答到了,实际上却相差很远) ,再反复对照自己和参考答案(如果有的话)
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的差别,分析答题角度,揣摩命题人意图,并用同一道题在相隔一定时间后反复训练,慢慢 完善自己此类题型的解答方法。 历年题是专业课的关键, 而融会贯通则是关键中的关键。 考研的专业课考题大体有两种 类型,一种是认知性质的考题,另一种是理解与应用型的,而且以后一种居多。因此,同学 们在复*时绝不能死记硬背条条框框, 而应该看清条条框框背后所包含的东西, 并且加以灵 活运用。在复*时,首先要把基本概念、基本理论弄懂,然后要把它们串起来,多角度、 多 层次地进行思维和理解。 由于专业的各门功课之间有着内在的相关性, 如果能够做到融会贯 通,无论对于理解还是记忆,都有事半功倍的效果。考生完全可以根据历年的考题,在专业 课本中划出历年涉及的重点,有针对性、有侧重点地进行复*。 针对笔记、 真题以及热点问题, 下面的提纲可能会比较快速地让考生朋友掌握以上的内 容:1 专业课笔记一般来说,大部分高校的专业课都是不开设专业课辅导班的,这一点在 05年的招生简章中再次明确。因此对于外校考生,尤其是外地区考生,也就是那些几乎不可 能来某高校听课的考生,专业课笔记尤为重要。可以说,笔记是对指定参考书最好的补充。 如果条件允许,这个法宝一定要志在必得。在具体操作上,应先复*书本,后复*笔记, 再 结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法,一般来说,有的专业比较热门,可以在市面上买 到它的出版物;有的专业笔记在网上也可能搜集到,这需要考生多花一些时间;还有的专业 由于相对冷门,那么考生就需要和该专业的同学建立联系,想办法把笔记弄到手。 2 专业课历年真题真题是以前的考试题,是专业课的第一手资料,它更是法宝中的法

宝。对于真题,不能只满足于看上去会做,而是应该去整体分析,分析其中的出题规律和出 题范围。万事万物,必有规律可循,试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题,最好能 够搜集全最*五年的实考题。经过严密地分析和研究,以下规律浮出水面:1.五年之内, 论 述题一般不会重复,这是出题人出题的主体思路;2.简答题三年之内不会重复,三年之外很 有可能重复, 毕竟专业考试的出题范围有限, 考生可以结合前面讨论的复*方法来比较和分 析;3.名词解释题三年之外必有重复,有些更是经常考到,成为常考点,多多留意;4.密切 关注常考点和不考点(五年之内没有考过的点) ,这两个点都极可能是下次考试的重点,这 也是前面所提及的。 3 热点问题和热点论文试题一般由专业课的导师出,至少有部分由导师出(其他可能

由题库抽取) 。一般来说,某专业课的学术领导人,在出题的时候往往会把自己目前正在研 究的课题放到考试中去,这已经成为一个非常公开的秘密。如果事先未读过相关的论文, 其 后果可想而知。因此对于导师的论文,特别是该专业的学术带头人的文章,一定要在复*专 业课的基础上细心研读。 结语总之, 从心理到实战, 考研对每一个选择它的人都赋予了公*的起点和特别的困难。 当你选择考研时,你要相信自己是勇敢的,与众不同的。而当你的毅力和努力让你有一天相 信自己能够战胜这个挑战时,你就离胜利不远了。

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《育明教育 135 分考研专业课答题攻略》
(一)名词解释
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1.育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单,是送分的题目。在复*的时候要把重点名词夯实。育明考研 专业课每个科目都有总结的重要名词,不妨作为复*的参考。 很多高校考研名词解释会重复, 这就要考生在复*的同时要具备一套权威的、 完整的* 5 年的真题,有* 10 年的最好。 2.育明考研答题攻略:名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一,回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二,从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三,总结,可以做一下简短的个人评价。 3.育明教育答题示范 例如: “战略人力资源管理” 第一,什么是战略人力资源管理(这是答案的核心) 第二,它的几个特征,并简单做一下解释。 第三,和职能人力资源管理,人事管理等进行对比。 4.危机应对 如果出现没有遇到的名词解释, 或者不是很熟悉的名词解释, 则尽量把相关的能够想到 的有条理的放上去,把最有把握的放在第一部分,不要拘泥于以上的答案框架。 5.育明考研温馨提示 第一,名词解释一般位于试卷的第一部分,很多考上刚上考场非常的兴奋,一兴奋就容易下 笔如流水,一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。 第二,育明考研咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以 150-200 字为佳。如果是 A4 的 纸,以 5-8 行为佳。按照每个人写字的速度,一般需要 5 分钟左右。 (二)简答题 1.育明考研名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分, 基本考察对某些重要问题的掌握程度。 难度中等 偏低。这就要求考生在复*的时候要把课本重要问题梳理清楚,要比较扎实的记忆。一般来 说书本看到 5 遍以上可以达到记忆的效果。当然,记忆也要讲究方法。 2.育明考研答题攻略:简答题定义框架答题法
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定义——》框架 ——》总结 第一,先把简答题题干中涉及到的最重要的 1-2 个名词进行阐述,类似于“名词解释” 。很 多人省略了这一点,无意中丢失了很多的分数。 第二,按照要求,搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 点。 第三,进行简单的总结。 3.育明教育答题示范 例如:简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一, “绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二,区别 第三,联系 第四,总结。 4.危机应对 当遇到自己没有见过,或者复*时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你*时认真复 *了,基本你不会的,别人也基本如此。首先要有这个自信。其次,无限的向课本靠拢, 将 相关的你能够想到的内容,有条理的全部列出来,把困难抛给改卷老师。 5.育明考研温馨提示 第一,在回答简答题的时候,一定要有头有尾,换言之,必须要进行核心名词含义的阐释。 第二,在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳,时间为 15-20 分钟。 (三)论述题 1.育明考研名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目, 考察对学科整体的把握和对知识点的 灵活运用,进而运用理论知识来解决现实的问题。但是,如果我们能够洞悉论述题的本质, 其实回答起来还是非常简单的。 论述题, 从本质上看, 是考察队多个知识点的综合运用能力。 因此, 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。 这一点是我 们育明考研专业课讲授的重点, 特别是对于跨专业的考生来说, 要做到这一点, 难度非常大。 2.育明考研答题攻略:论述题三步走答题法 是什么——》为什么——》怎么样 第一,论述题中重要的核心概念,要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些 是可以在书本上直接找到的,是得分点,也是进一步分析的理论基点。
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第二,要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分,基本可以通过对课本中所涉及的问题 进行总结而成。 第三,提出自己合理化的建议。 3.育明教育答题示范 例如:结合治理理论,谈谈我们政府改革。 第一,阐释“治理”的定义,然后分段阐释“治理理论的核心主张,包括理论主张和政策主 张” 。 第二,分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。 第三,结合治理理论的理论和政策主张,并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们 育明考研经过长期摸索,总结了一套考研专业课答题模板。 4.危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题, 特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实, 论述题 虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力,其核心还是在于课本知识,在于理论。因此在 回答的时候一定要紧扣理论不放松。 5.育明考研温馨提示 第一,回答的视角要广,不要拘泥于一两个点。 第二,在回答论述题的时候一定要有条理性,但是条数不宜过多,在 5-8 条为主。字数 在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 (四)案例分析题 1.育明考研名师解析 案例分析与其说是在考察案例, 不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。 难度 适中。但是很容易丢分,想要得高分,比较难。 2.育明考研答题攻略:案例分析两点分析法 理论结合——》案例分析 第一,对材料所涉及的问题寻找理论依据。 第二,结合材料进行分析 3.育明教育答题示范 例如:关于北京公交车现行的问题,运用公共政策知识分析。 第一,要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具,包括哪些政策
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工具,各自的优缺点是什么。 第二,结合材料进行分析。 4.危机应对 有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料, 不要紧, 抓住一点——考察的知识点肯 定是课本上的,然后无限向课本靠拢,找到最接*的理论和知识点。 5.育明考研温馨提示 第一,要理论现行,不要上来就分析。 第二,如果那不准考察的理论点,就多写几条,反正多写了不扣分。 《育明教育:公共课复*的两个“务必”和两个“坚持”》 务必要养成多记忆多分析多总结的*惯, 务必要坚持以真题为纲的理念。 要坚持多看几 个版本的真题,要坚持选择那些答案解析全面的参考书。 第一个务必: 首先,无论英语还是政治,很多知识点都是需要去记忆的,尤其是政治。如果能够把基 本的知识点记忆牢固,想不得高分都难。 其次,公共课在几年以内基本都是同一批人来出题,即使更换老师,也是循序渐进的; 即使是变革性的, 那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相*, 所以在出题思 路等各个方面也不会有太大的变化。换言之,考试是有规律可循的。这一点也适合专业课。 再次,多总结,才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好,也是别 人的,距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。 第二个务必: 无论是政治英语,还是专业课,都要坚持做真题。真题之外的练*题或者模拟题,和真 题相比水*差距太大,而且出题没有思路,不适合来练*考研的答题思路。充其量只适合找 答题的感觉和锻炼答题的时间。 第一个坚持: 公共课的真题要多选择几个版本的, 以四个为佳。 每个老师对真题的理解和分析是不同 的,通过对比,我们或许可以形成自己的技巧和方法,正所谓“兼听则明,偏信则暗” 。 第二个坚持: 真题参考书,我们看什么呢?我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记 住,因此,我们看真题,不是看它选哪个答案,而是看为什么要选择那个答案。不是去想这
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个题应该选择什么,而是去想出题人想让你选择哪个,或者说,出题人其他三个选项设置的 陷阱在哪里。这些才是我们在复*真题,看真题的时候应该做的。

考研政治参考资料和复*重点

考研政治,对于很多考生,尤其是理工科考生来说,难度很高,育明教育咨询师在历年考研 辅导过程中发现,其实,考生在考研政治复*过程中存在很大的误区——死记硬背。其次, 很多考生认为,跟着某某知名辅导机构的老师讲解的去复*就可以了;据统计,每年考研的 学生中大概有 80%以上会参加各种各样的公共课辅导,但是从全国每年公共课的成绩来看, 政治基本在 50 分左右,英语基本在 47 分左右。换言之,从宏观上来看,各色的公共课辅导 班,并没有提高考生的成绩。

育明教育咨询师认为,考研政治的复*,要方法和努力并行,尤其是要注重复*的方法。

从复*参考书来看,我们推荐以下参考资料:

教育部考试中心:《大纲解析》

教育部考试中心:《大纲》,含真题解析

《2005-2013 年政治真题及其解析》

至于各色机构的模拟题,就没有必要做了。很多机构会宣传考研政治押题命中率,其实这个 没有意义!!

此外, 根据对历年真题及教育部考试中心提供的标准答案的分析, 育明教育咨询师认为考研 政治,尤其是考研政治主观题,需要记忆的部分有三个:

1.矛盾论

(1)矛盾就是对立统一(每考矛盾必考这点)

(2)矛盾的普遍性与特殊性(每考矛盾必考这点)

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(3)矛盾的同一性与斗争性

(4)具体问题具体分析(每考矛盾必考这点)

2.认识论

(1)实践与认识的关系

(2)认识的反作用

(3)真理和谬误

(4)绝对真理与相对真题

(5)感性认识向理性认识的飞跃(条件)——第一次飞跃

(6)理性认识向实践的飞跃——第二次飞跃

(7)认识是一个不断发展、反复的过程

3.科学发展观和和谐社会

(1)中国的发展离不开世界,世界的发展离不开中国,共筑和谐世界

(2)构建创新型国家,走可持续发展道路

(3)发展是解决我国一切问题的根本途径

(4)科学发展观的核心是以人为本,发展为了人民,发展依靠人民。(民生问题)

——》就业问题

——》住房问题

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——》社保问题

——》医疗问题

——》教育问题

以上三点掌握住了,同时掌握答题技巧和分析思路,考研政治主观题 40 分以上没有问题。

考研政治主观题答案的来源 (1)哲学部分 这部分答案的来源主要是课本,考察的知识点在上面已经提到了,重点关注 以上的知识点就可以了。有时候哲学部分前两问很难看出考察的知识点,这时候 一般可以从第三问中找到考察的知识点。例如 2010 年考研政治第 34 题。 (2)毛概 这部分答案的来源,有两个选择。第一,如果对大纲掌握的好,完全可以根 据大纲的一些相关知识点来回答, 但是毛概这部分非常琐碎, 不容易记忆。 因此, 育明教育咨询师推荐第二个途径——常识。毛概考察的内容,虽然我们没有经历 过,但是“生在新中国,长在红旗下”的我们,接受了党对我们二十多年的培养 和熏陶,对毛概的内容已经内化为我们思想的一部分,在回答的时候,只需要按 照自己的理解,稍加整理即可。例如 2010 年真题“新中国成立标志着我们进入 了一个新纪元”,这个就完全可以根据自己的理解去回答。。 (3)邓论、科学发展观 这部分答案主要来源有两个,一个是科学发展观和和谐社会的内容即我们上 面提到的知识点, 一个是从所给材料中进行总结。这部分题目一般都是考察*五 年的事情, 这五年是我党科学发展观形成并普及的五年,是科学发展观指导下的
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中国政治经济社会发展的五年, 是我党理论家包括出题老师理论关注点转变的五 年,是考研政治答案转向科学发展观的语言体系回答的五年。 (4)思修、法律题目 这部分的答案来源也有两个,一个是课本,二是我们的常识。育明教育咨询 师认为,这部分课本的内容比较繁杂而且理论性不是很强,记忆起来有难度。 我 们建议大家可以从自己的常识来回答这部分的问题。 主要是因为这部分题目一般 都是和我们日常生活息息相关的题目。这部分题目,一般从两个方面出题,一个 是“原因题”即,以上现象产生的原因是什么,采取“XXX 措施”的原因是什么; 二个是“措施题”,对于措施题,一定要强调目前这个问题的严重性和采取措施 的必要性,然后再结合材料回答措施。 这部分,也可以结合科学发观的一些知识进行简单陈述 (5)世界政治与经济 这部分题目的答案来源两个,一个是材料,一个是科学发展观,如上所述。
《育明教育:2014 年考研英语作文复*攻略》 英语对于众多考研的学子来说,是一个软肋。考研英语中的作文,分值占到了 30%, 是相当重要的。但是,每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的,一般 30 分的作 文,*均分在 14 分左右。但是,育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出,一般都能 够达到 20 分以上。育明教育公共课辅导团队认为,英语作文复*有三步要走: 第一,总结一套自己的答题模板,但是要区别于市面上常见的模板。 第二,把往年的作文答题卡复印 20-30 份,每次写作文的时候都用这个答题卡,提前 进入考试状态。 第三,在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词,尽量避免用一些中学 的词汇。例如,a good number of 和 a significant number of(源自:2006 年考研英语 完形)都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词,诸如“many” “much” “lots of” ,这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力” 。
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以上三点做到了,作文 25 分以上不成问题。 育明教育聘请历年考研阅卷老师,通过小班教学,一对一互动,随堂练*和批阅,学 生水*有很大的提高,*均分为 19.5 分(满分 30 分) ,学生一般都可以拿到 20 分以上, 高 出北京市*均成绩(11.2 分)* 9 分。

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