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企业E—learning培训现状及研究领域分析

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 企业 E—learning 培训现状及研究领域分析 作者:王海敏 王鹏 来源:《中国教育技术装备》2013 年第 06 期 摘 要 *年来,企业培训的受关注程度不断上升,越来越多的企业开始逐渐意识到培训的 作用不容小觑,开始加大力度发展企业文化,培训企业人员的文化素养、技能素养以及企业观 念。通过对*十年的文献进行研读,对企业 E-learning 发展现状及研究领域进行分析,进而理 清其发展思路,为新领域的探索提出建议。 关键词 企业 E-learning;企业学*模式;业务培训 中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2013)06-0111-03 1 引言 科学的发展、技术的进步,使得信息时代迎面扑来,新的科学技术迅速蔓延到人们生活中 的各个领域、方方面面,把人类活动包裹得严严实实。而作为引领人类进步和发展的教育事 业,更是离不开先进的思想和理念,也就少不了迫切把新技术、新方法应用于教育事业当中的 美好愿望,运用新的技术和方法来进一步*死嗌缁岬牟欢舷蚯胺⒄购腿〉酶嗟南冉 果。企业 E-learning 就是人类社会不断发展和进步的产物。企业通过 E-learning 网络培训*台 对员工进行业务培训,来进一步达到提高企业的经济效益的目的。 2 企业 E-learning 的现状及研究领域分析 在中国期刊网 CNKI 上,以“企业 E-learning”为关键词,限定年份为 2000 年至今进行检 索,共检索相关论文记录 448 篇之多(文献统*峁缤 1 所示),其中 2010 年的文献数量 多达 60 篇,此数据也足以证明企业 E-learning 已经足够引起人们的关注,并开始展开大量的研 究工作。从期刊网上得到的分年限的数据,也进一步证明企业 E-learning 的企业学*模式逐渐 在受到更多的关注,*几年的关注程度也大致呈明显上升的趋势。 2.1 企业 E-learning 培训的现状 1)国内企业 E-learning 发展现状分析。国内企业 E-learning 培训的发展还滞后于国际水 *,但也在不断地吸收和引进国外先进的理念。通过 E-learning 对企业员工进行培训,已经逐 步成为一种新的潮流,已经被我国大中型企业甚至是小型企业所接受和采纳,一些有实力的大 企业已经很成功地在运用企业 E-learning 形式进行员工培训活动。如中国电信、中国工商银行 等一些大型的知名企业已经在逐步建立起有自身特点的企业大学。 据北京大学吴峰博士的文章《企业 E-learning 的未来》[1]中的调研发现:“有的企业 ELearning 培训量达到 60%~80%,也有很多企业 E-learning 培训量已经达到 50%以上,而且这 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 个比例会越来越高。”可以得出,企业 E-learning 培训在中国这片热土上正在蓬勃发展,并且在 不久的将来也会成为企业学*的主要发展趋势,其发展势头锐不可当。企业 E-learning 经过* 10 年的发展,已经具备初步的规模和成效。许多国外的 E-learning 培训*台开发公司纷纷来中 国寻求新的企业培训发展市场,并且国内也逐渐兴起一批企业 E-learning 培训开发的公司,与 企业合作发展 E-learning 培训的项目。如联想通过著名的联想大学对其企业员工进行培训教 育;银行的培训、信息技术产业的培训以及一些大型企业的培训都在逐渐采用企业 E-learning 的形式。这就进一步佐证了企业 E-learning 培训被越来越多的企业认可,在中国的企业培训中 发挥着不可替代的作用,并会有进一步扩大和蔓延的美好前景。 2)国外企业 E-learning 发展现状分析。在国际上,企业 E-learning 越来越受到人们的广泛 关注,在实际运用上也发挥着不可替代的作用。企业 E-learning 正以其低成本、高覆盖率、灵 活、快速、重复利用、个性化等优势而受到现代企业的青睐。 企业 E-learning 的发展,尤其是在发达国家,对 E-learning 的投入呈明显的快速增长趋 势,其规模也在迅速扩大之中。Bersin & Associates 发布的《2004 年度企业 E-learning 分析报 告》指出,企业 E-learning 的全球市场总额达到 120 亿~140 亿美元,并集中于主要发达国 家,如美国、英国、加拿大等,这些国家已经形成比较成熟的企业 E-learning 产业形态[2]。 据美国培训与发展协会(ASTD)2007 年对 221 个组织机构的 E-learning 调查报告显示: 采用 E-learning 培训的时间比例由 5 年前的 11.4%上升至 2006 年的 30.28%,其中 2006 年完全 在线学*的时间高达 25.2%。另一份培训报告也显示,2007 年完全在线学*的时间比例上升至 30%(Werner,2007)[3]。 从以上的报告数据来看,也能体现企业 E-learning 培训逐渐受到人们的大力推崇。并且, 企业 E-learning 越来越受到企业的关注,在亚洲地区对企业 E-learning 的引入和应用,也呈现 明显的上升态势。企业 E-learning 的蓬勃发展,足以见证其为企业带来可观的经济效益和对企 业本身的绩效提高体现出的优越性。 2.2 企业 E-learning 培训的研究领域分析 通过文献的广泛阅读和相关数据的整理(关键词分析图如图 2 所示),了解到目前关于企 业 E-learning 的研究,大多为 E-learning 发展前景的展望,未来企业培训模式的探索,以及关 于企业 E-learning 的培训课程的设计和策略等方面的探讨。 从图 2 可知,众多文献中以 E-learning 为关键词的文



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